制圖：林天羽

近年來，青年文化生活不斷豐富，各種特色圖書館、書店、書吧等創(chuàng)意閱讀空間涌現(xiàn)，為讀者營(yíng)造了舒適、便捷的閱讀環(huán)境，讓青年的閱讀興趣不斷提升。年輕人喜歡讀什么類型的書？怎樣的閱讀環(huán)境能提升閱讀興趣？在中國(guó)青年報(bào)社出品的新一期《參數(shù)》節(jié)目中，幾名青年分享了他們的閱讀體驗(yàn)。

“好的閱讀環(huán)境會(huì)讓我更有沉浸感”

今年夏天，《我的阿勒泰》的熱播讓20歲的學(xué)生李芝寭對(duì)草原生活產(chǎn)生了興趣。10月的一個(gè)周末，李芝寭在北京城市圖書館找到了該劇原著作者李娟的《羊道》三部曲。在寬敞明亮的環(huán)境中，李芝寭沉浸在書中，感受作者筆下少數(shù)民族的草原生活。

“好的閱讀環(huán)境會(huì)讓我更有沉浸感?！崩钪撏ǔ５綀D書館進(jìn)行閱讀，她覺得周圍人都在閱讀的環(huán)境中，自己會(huì)更專注。相比于電子書，李芝寭更喜歡閱讀紙質(zhì)書，她感覺電子設(shè)備的軟件提醒或彈窗信息容易分散自己的注意力。

而39歲的劉莎更喜歡閱讀便攜的電子書。最近，她正在閱讀蔡磊的《相信》。在這本書中，作者講述了自己患上漸凍癥后不斷向命運(yùn)抗?fàn)幍墓适?。在閱讀的過程中，劉莎感受到了“相信相信的力量”。

世界讀書日前夕，中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心對(duì)1000名青年進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，心理學(xué)（38.6%）、歷史（38.4%）、小說（含網(wǎng)絡(luò)小說）（37.2%）是受訪青年最愛讀的書籍類型。

今年7月，來自河北唐山的30歲語文老師何欣去廊坊看了“只有紅樓夢(mèng)·戲劇幻城”的展演，為了深入了解人物，她重新翻開了《紅樓夢(mèng)》。平日里，何欣一般會(huì)在家里的書房閱讀，有時(shí)還會(huì)泡杯咖啡或茶，一邊喝一邊看，持續(xù)一兩個(gè)小時(shí)。

與何欣不一樣，從事兒童美育工作的裴斐爾更愿意在圖書館閱讀。她會(huì)特意去離家10公里外的一家圖書館，那里設(shè)施完善、陽光充足、溫度濕度適宜，有非常好的閱讀體驗(yàn)。近幾年，裴斐爾還去過許多圖書館，其中一些不僅有豐富的館藏資源，還會(huì)提供黑膠音樂等服務(wù)，這讓從事藝術(shù)工作的裴斐爾十分驚喜，她喜歡一邊聽著典藏的黑膠唱片，一邊欣賞藝術(shù)畫冊(cè)，十分愜意。

中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心的調(diào)查顯示，80.1%的受訪青年覺得良好的閱讀環(huán)境能提升自己的閱讀興趣。

隨著不少特色閱讀空間的出現(xiàn)，一些獨(dú)具風(fēng)格的線下書店、書吧逐漸成為年輕人的打卡地。何欣也曾打卡過類似的書店，她發(fā)現(xiàn)這類書店有的會(huì)售賣特色咖啡等飲品，有的會(huì)打造IP、售賣周邊產(chǎn)品，對(duì)年輕人有較大吸引力，“但如果在這種書店，我沒有辦法靜下心讀書”。

裴斐爾覺得，如今一些網(wǎng)紅書店更多的是在做文化消費(fèi)，雖然能吸引年輕人駐足，但大多數(shù)人都是轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)就走了，很像逛街，“書店可以做一些深度閱讀方面的活動(dòng)，讓年輕人真的是在閱讀，而不是看起來在閱讀”。

“閱讀對(duì)我來說是一個(gè)看世界的過程”

自從上大學(xué)以來，李芝寭有了更多時(shí)間閱讀課外書籍，她感覺自己近幾年的閱讀量有了很大提升?！伴喿x對(duì)我來說是一個(gè)看世界的過程。通過飽覽古今中外的優(yōu)秀作品，我可以跟隨作者感受不一樣的世界?！?/span>

中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心的調(diào)查顯示，59.5%的受訪青年感覺近幾年自己的閱讀量有所上升。

身為一名母親，劉莎希望自己能以身作則，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，給孩子樹立榜樣。近幾年劉莎的閱讀量不斷提升，在她看來，讀書不僅能收獲智慧，更能從書中感受別人的生活。

“閱讀能夠讓我的心平靜下來?！弊鳛橐幻咧姓Z文老師，面對(duì)生活或工作中的瑣事，何欣會(huì)選擇走進(jìn)書房，給忙碌的生活按下暫停鍵?！霸陂喿x中，我可以了解到不同地方的風(fēng)土人情?！?/span>

和文科生不同，32歲的程序員劉明陽平日里鮮少涉獵文學(xué)類書籍，而是更加關(guān)注計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)以及物理方面的書籍。在他看來，閱讀可以培養(yǎng)自己的邏輯思維能力，在繁雜的信息中抓到重點(diǎn)。

此前，劉明陽也會(huì)讀一些經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)的書籍或論文，他驚喜地發(fā)現(xiàn)一些理工科常用的公式定義，會(huì)被一些研究者運(yùn)用到經(jīng)濟(jì)學(xué)的數(shù)據(jù)分析中，這讓他在思考自己的專業(yè)問題時(shí)會(huì)產(chǎn)生一些新的思路和火花。

“可能你讀到的一些詞是平時(shí)生活中用不到的，但當(dāng)你補(bǔ)充了很多專業(yè)詞匯時(shí)，其實(shí)是在強(qiáng)大你的大腦?！迸犰碃栍X得，閱讀是一個(gè)通過文字激活大腦的過程，在閱讀時(shí)大腦可以運(yùn)轉(zhuǎn)起來，不像刷電子設(shè)備時(shí)，大腦處于一種被動(dòng)接收信息的狀態(tài)。

劉明陽認(rèn)為，讀書需要一個(gè)比較平和的心態(tài)，“讀書不要在乎數(shù)量，要在乎質(zhì)量，我覺得這句話蠻有道理的”。

來源：中國(guó)青年報(bào)