近日，針對高校在人才評價機制方面存在的“唯帽子”傾向，教育部印發(fā)《關(guān)于正確認識和規(guī)范使用高校人才稱號的若干意見》（以下簡稱《意見》）強調(diào)，要抓住人才評價改革的關(guān)鍵點，通過完善人才招聘引進、學術(shù)評估、職稱評審、收入分配等各項制度，從根本上扭轉(zhuǎn)“唯帽子”傾向，讓人才稱號回歸學術(shù)性、榮譽性本質(zhì)。

教育部人事司負責人有答記者問時表示，黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視人才工作，多次就人才工作發(fā)表重要講話、作出重要批示，強調(diào)要推動人才稱號回歸學術(shù)性、榮譽性本質(zhì)；要堅決克服唯分數(shù)、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，從根本上解決教育評價指揮棒問題。高校是人才聚集的高地。近年來，教育系統(tǒng)以實施人才計劃為牽引，吸引和集聚了大批高層次優(yōu)秀人才，帶動高校人才隊伍建設(shè)取得顯著成效。但由于人才評價制度還不夠合理，體制機制還不完善，改革舉措落實還不到位，“唯帽子”的問題依然存在，亟需通過完善制度予以克服。出臺《意見》，主要有四點考慮：

一要堅持正本清源，把解決“知”與“行”的問題貫穿始終。針對“唯帽子”問題，既從認識層面強調(diào)應(yīng)該“怎么看”，又從實踐層面強調(diào)應(yīng)該“怎么辦”，樹立人才發(fā)展的正確導(dǎo)向。

二要堅持固本培元，把加強制度的系統(tǒng)設(shè)計與規(guī)范執(zhí)行貫穿始終。認真總結(jié)“長江學者獎勵計劃”等重大人才計劃實施以及高校人才評價改革中的經(jīng)驗做法，固化形成制度性舉措，淡化“帽子”、破除功利、突出職責、強化責任，推動人才計劃回歸初心和本位，充分發(fā)揮在人才隊伍建設(shè)中的牽引作用。

三要堅持敦本務(wù)實，把“先立后破、破立結(jié)合”的理念貫穿始終。遵循高等教育發(fā)展規(guī)律和人才成長規(guī)律，以加快人才發(fā)展、釋放人才活力為根本，針對教育行政部門、高校和人才等不同主體，不僅列出負面清單，也強化正向引導(dǎo)，通過一系列可落實的舉措，努力營造勇?lián)姑?、潛心研究、淡泊名利、追求卓越的良好氛圍?/span>

四要堅持標本兼治，把“當下改”和“長久立”的要求貫穿始終。既針對當前，明令禁止各種“唯帽子”行為，解決治標問題，又立足長遠，結(jié)合“三評”改革要求作出制度性安排，建立長效機制，從根本上解決人才評價指揮棒問題。

《意見》強調(diào)，各級教育主管部門及高校要樹立正確的人才觀，平等看待各類人才，不將高層次人才等同于人才稱號獲得者，不把人才稱號作為評價人才、配置學術(shù)資源的唯一依據(jù)，也不能單純以人才稱號獲得者數(shù)量評價人才隊伍建設(shè)成效。

來源：中國網(wǎng)