記者今天從上海市教委獲悉，上海市從2017年起實施的第一輪“城鄉(xiāng)學(xué)校攜手共進計劃”已全面完成，新一輪計劃已經(jīng)啟動。

根據(jù)上海市教育評估院的評估結(jié)果，第一輪計劃的42個精準托管項目和34個互助成長項目合格率達到100%，優(yōu)秀率達58%，76所郊區(qū)學(xué)校在學(xué)生發(fā)展、教師成長和學(xué)校辦學(xué)方面都取得了進步。

上海市教委基教處副處長周勤健介紹，第二輪城鄉(xiāng)學(xué)校攜手共進計劃涉及郊區(qū)學(xué)校66所，總體呈現(xiàn)向五大新城、大型居住社區(qū)傾斜的特點，將聚焦抓好受援校校長和教師隊伍建設(shè)、建設(shè)以教學(xué)質(zhì)量為核心的評估體系、做精做細過程管理和指導(dǎo)三項重點，內(nèi)容既包括學(xué)校全方位提升的精準委托管理，又有聚焦單個關(guān)鍵項目的互助成長項目；時間上由原來的2年變?yōu)?年。

記者在走訪奉賢區(qū)金水苑中學(xué)時了解到，這所開辦于2015年9月的初中青年教師比例較高，遇到了教師隊伍培養(yǎng)和學(xué)校文化凝聚方面的現(xiàn)實問題。校長宋勤標表示，在委托管理過程中，金水苑中學(xué)和晉元高級中學(xué)共同研制了工作重點，包括凝練辦學(xué)理念、編制三年發(fā)展規(guī)劃、構(gòu)建學(xué)校課程體系、加強教師隊伍建設(shè)等內(nèi)容。

例如，學(xué)校確定了“自教育”辦學(xué)理念，以“小先生”教學(xué)模式為重點創(chuàng)新課堂教學(xué)，改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，有效落實了“人文課堂，有效教學(xué)”。晉元高級中學(xué)組建了由20位初、高中骨干教師構(gòu)成的教師指導(dǎo)團隊和以普陀區(qū)教育學(xué)院教研員為主體的10人專家團隊，對學(xué)校“小先生”課堂教學(xué)進行全面指導(dǎo)。

3年來，借助優(yōu)質(zhì)的托管資源，金水苑中學(xué)在文化建設(shè)、學(xué)校管理、師資隊伍、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生發(fā)展等方面明顯進步，社會關(guān)注度和榮譽度不斷提高。高級教師從最初建校時的2名增加到本學(xué)年9人，產(chǎn)生區(qū)名教師1人、區(qū)骨干教師1人、區(qū)優(yōu)秀青年教師4人；學(xué)生學(xué)業(yè)成績明顯提高，學(xué)生升學(xué)路徑更加寬廣；學(xué)校獲得了區(qū)教學(xué)質(zhì)量一等獎、奉賢區(qū)教育系統(tǒng)和潤特色獎等榮譽。

據(jù)介紹，通過城鄉(xiāng)學(xué)校攜手方式提高新城新開辦學(xué)校辦學(xué)起點的做法已得到廣泛認可。除金水苑中學(xué)以外，奉賢區(qū)金水苑小學(xué)、奉賢區(qū)待問中學(xué)、上海對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)附屬松江實驗學(xué)校、松江區(qū)中山第二小學(xué)等一批近年來新開辦學(xué)校也加入了第二輪城鄉(xiāng)學(xué)校攜手共進計劃。

來源：中國青年報