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一堂課讓玩手機(jī)的學(xué)生“抬起了頭”

作者:東昌府新聞網(wǎng) 發(fā)表于:2022-03-01 09:02:43  點(diǎn)擊:

“我隨意找了一個后排的位置,本想玩手機(jī),沒想到聽著聽著,我就抬起頭了?!焙蠋煼洞髮W(xué)2017級社會學(xué)專業(yè)的饒符江川印象最深的一堂思政課,是一堂講“愛情”的課。

那次課上,學(xué)校馬克思主義學(xué)院教師丁峰從自己的經(jīng)歷和思考談起,告訴大學(xué)生應(yīng)該如何看待愛情,不僅吸引了很多系外的同學(xué)旁聽,還開設(shè)了網(wǎng)絡(luò)直播間。

湖南師大的思政課堂近年來有了不小的變化?!秴柡α?,人生價值的power》《歲月靜好時愛國主義的“正確打開方式”》《一枝一葉總關(guān)情,為志愿服務(wù)“點(diǎn)贊”》這些“跨次元”的詞匯,頻頻“蹦”到學(xué)生的眼前,讓他們不由得感嘆:“原來思政課還可以這樣上!”

如何解決“可親可敬卻不可學(xué)”

“高屋建瓴的思想指引,要落地于心心相印的教學(xué)模式和細(xì)膩的課堂講述。”在湖南師大馬克思主義學(xué)院思想政治教育系主任鄧驗(yàn)的課堂上,有聚焦思想成人,解鎖人生觀、學(xué)思踐悟中國精神的“硬核”內(nèi)容;也有聚焦法治成人,培養(yǎng)大學(xué)生法治思維的“五重奏”、民法典如何保護(hù)少年的你等“接地氣”的內(nèi)容。

作為大一學(xué)生的第一門思政課,《思想道德與法治》不僅向?qū)W生傳授著馬克思主義人生觀、價值觀、道德觀與法治觀,也在指導(dǎo)著他們解決成長過程中面臨的思想困惑。

“學(xué)生不是不喜歡上思政課,而是需要換一種角度來學(xué)?!痹卩囼?yàn)看來,學(xué)生從小到大都在學(xué)馬克思主義思想,但如果讓他們系統(tǒng)地解讀,就會發(fā)現(xiàn)有很多知識盲點(diǎn),馬克思變成了“最熟悉的陌生人”。

為此,鄧驗(yàn)設(shè)計(jì)了“大學(xué)生講思政課”的環(huán)節(jié)。學(xué)生從馬克思逐夢路上的四重角色——求知道路中的“好學(xué)霸”、革命征途中的“好朋友”、執(zhí)子之手中的“好丈夫”、革新濟(jì)世中的“好醫(yī)生”角度切入,自主進(jìn)行文獻(xiàn)收集、講稿撰寫、課件制作、課堂展示等工作。

在一次針對思政教材所有知識點(diǎn)的學(xué)情調(diào)研中,鄧驗(yàn)和團(tuán)隊(duì)成員收集了全國兩萬份樣本數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)學(xué)生對與自己生活相關(guān)的思政知識點(diǎn)和話題最為感興趣,比如愛情問題、網(wǎng)絡(luò)道德問題,而對理論性強(qiáng)的知識點(diǎn)興趣度有待提升。很多思政內(nèi)容,學(xué)生們認(rèn)可、崇拜,但總覺得離自己的生活很遙遠(yuǎn)。

為了解決案例“可親可敬卻不可學(xué)”的問題,鄧驗(yàn)加入了“直播連線榜樣”的特別環(huán)節(jié),她會邀請畢業(yè)生以視頻連線的方式在課堂上講述脫貧攻堅(jiān)的故事。在她看來,發(fā)揮同輩群體效應(yīng),可以讓很多“高大上”的道德品質(zhì)變得“接地氣”,學(xué)生會感覺到這些品質(zhì)并不是可望不可及,身邊很多同齡人都可以做到。

“不只講學(xué)生感興趣的話題,還需要探討如何把學(xué)生不感興趣的話題講‘活’?!编囼?yàn)覺得,思政教師首要任務(wù)是要了解自己的學(xué)生,要基于教材重點(diǎn)難點(diǎn)、結(jié)合社會熱點(diǎn)焦點(diǎn)、緊扣學(xué)生興趣點(diǎn)和困惑點(diǎn),讓學(xué)習(xí)效果成為課堂的評價指標(biāo),才能真正地實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。

“可以是引路人,也可以是‘保鏢’”

給心理學(xué)專業(yè)學(xué)生講人生態(tài)度的時候,加入心理學(xué)中的情緒ABC理論;給音樂學(xué)院、舞蹈學(xué)院學(xué)生講網(wǎng)絡(luò)道德、大學(xué)生愛情觀時,讓他們用微電影、情景劇的形式來呈現(xiàn);給醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生講精神傳承時,加入DNA的知識理論……在大學(xué)生本科階段,思政課作為一門公共課,面對的是全校所有專業(yè)的學(xué)生,因此融入不同專業(yè)學(xué)生的需求和特點(diǎn),也成為講活思政課的“突破點(diǎn)”。

在2021級人工智能專業(yè)的龍治華的認(rèn)知中,思政課就是講授晦澀難懂理論的一門“高高在上”的課程。然而,“有顏有趣又有料”的丁峰,讓這個理工科學(xué)生愛上了思政課。

“思政教師可以是他們的引路人,也可以是他們的‘保鏢’?!倍》迨且幻哂蟹▽W(xué)學(xué)科背景的思政課老師,2018年開始講授思政課。4年間她從一個“門外漢”,逐漸引導(dǎo)學(xué)生找到了思政課堂的魅力。

在丁峰的課堂上,有一個“丁丁說案”的環(huán)節(jié),她會選擇生活中遇到的法律案件、社會中出現(xiàn)的熱點(diǎn)事件指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行理性維權(quán)。這個環(huán)節(jié)的設(shè)置源自于,曾有一位遇到消費(fèi)陷阱的學(xué)生向她求助。

丁峰發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生剛剛步入社會,對人生懵懵懂懂,對法律知識也似懂非懂,需要讓他們了解我國依法治國的路線,了解公民的權(quán)利和義務(wù)。在講授第六章法治思維時,丁峰曾帶體育學(xué)院的學(xué)生到長沙市中級人民法院旁聽了一次兇殺案的審理現(xiàn)場。“走進(jìn)法院,學(xué)習(xí)法律知識,當(dāng)他們看到?jīng)_動帶來的后果無法挽回時,便對遵守法律形成一種習(xí)慣和信仰。”丁峰說。

雪域高原上的愛情、抗擊新冠肺炎疫情中的愛情、相互陪伴到老的愛情……這是鄧驗(yàn)課堂上的愛情故事,她會告訴學(xué)生,當(dāng)愛情遇上距離,當(dāng)愛情遇上疫情,責(zé)任才是永恒,這種責(zé)任不僅僅指愛情中的彼此,更是一種對國家的責(zé)任。

“愛情課并不是教學(xué)生如何戀愛。”鄧驗(yàn)和丁峰都談到,在思政課中講愛情不是為了好玩,也不是單純?yōu)榱宋龑W(xué)生注意,而是讓他們在處理人生的選擇題、做價值的排序題時能有指引的方向。

“他們沒有意識到這些精神已經(jīng)在影響自己的行為了”

“思政課教學(xué)的改革關(guān)鍵還是在課堂上?!焙蠋煷篑R克思主義學(xué)院黨委書記陳紅桂是一名講授《中國近現(xiàn)代史綱要》的思政課教師,面對00后學(xué)生,這位60后教師有了不少“新發(fā)現(xiàn)”。

“00后學(xué)生更加自信、更加活躍了,他們思考問題的角度和深度及課堂展示的成果,都超出我的預(yù)期。”陳紅桂認(rèn)為,00后的這些特點(diǎn),得益于祖國的強(qiáng)大以及中小學(xué)階段思想政治教育體系的完善,他們有機(jī)會接觸到各種形式的思政課堂。“00后是可以平視世界的一代,作為一名思政課教師就更要永遠(yuǎn)與時俱進(jìn),永遠(yuǎn)和年輕人保持同步”。

近幾年,湖南師大在思政課中增設(shè)了“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究性學(xué)習(xí)及成果展示”活動。每學(xué)期開始,思政課教師就會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、熱點(diǎn)理論和現(xiàn)實(shí)問題,確定與“脫貧攻堅(jiān)”“黨的百年奮斗經(jīng)驗(yàn)”等重大主題相關(guān)的內(nèi)容,再由學(xué)生分解成一個個小主題,進(jìn)行實(shí)踐調(diào)研。

去年,龍治華和小組成員進(jìn)行了一次主題為“偉大建黨精神”的實(shí)踐調(diào)研。他們花了幾天時間才完成調(diào)查問卷設(shè)計(jì),之后又走到街頭巷尾、田間地頭,還上網(wǎng)進(jìn)行問卷發(fā)放?!拔覀儼l(fā)現(xiàn)很多大學(xué)生,并不是很了解偉大建黨精神的內(nèi)涵,但是他們會積極參與學(xué)校防疫和志愿者活動,其實(shí)他們沒有意識到這些精神已經(jīng)在潛移默化地影響自己的行為了”。這次調(diào)研讓龍治華了解了其他大學(xué)生,也開始反思自己,“我覺得學(xué)好思政課中的理論知識非常重要,青年需要有一個系統(tǒng)性的理論指引自己”。

將思政課堂變成移動課堂,湖南師大師生還把思政課搬到了中國共產(chǎn)黨長沙歷史陳列館、中共湘區(qū)委員會舊址、毛澤東塑像廣場……

“思政課不是簡單地讓學(xué)生們記住一個概念、一個命題,而是讓他們可以從學(xué)理、事理、情理層面去理解黨的創(chuàng)新理論,進(jìn)而上升為信仰?!标惣t桂認(rèn)為,社會調(diào)研的方式能夠讓學(xué)生了解中國國情,他們通過人民生活的變化來感受理論政策的正確性,進(jìn)而可以增強(qiáng)對于黨和政府的信賴。此外,學(xué)生們還會對發(fā)現(xiàn)的問題提出對策性建議,比如,糧食浪費(fèi)、環(huán)境保護(hù)等?!斑@種方式在無形中就增強(qiáng)了他們了解社會、關(guān)注社會的參與感和責(zé)任感?!标惣t桂說。

來源:中國青年報