各個高校要切實拿出有效舉措讓學生真正受益。

為畢業(yè)生挖掘更多崗位資源，書記和校（院）長也要走訪企業(yè)了。近日，教育部辦公廳發(fā)布通知，開展全國高校書記校長訪企拓崗促就業(yè)專項行動，各高校黨委書記和校（院）長，要主動走進園區(qū)、走進行業(yè)、走進企業(yè)，通過走訪建立就業(yè)合作渠道、為畢業(yè)生挖掘更多崗位資源。

其中，新建普通本科高校、高等職業(yè)院校（含本科層次職業(yè)院校），書記和校（院）長拜訪的用人單位原則上不少于100家。就業(yè)去向落實率低于當?shù)仄骄降母咝?，校領(lǐng)導班子新開拓用人單位不少于100家。

就業(yè)難的大形勢下，高校的“一把手”被要求拜訪不少于100家企業(yè)的就業(yè)專項行動，自然引發(fā)不少人的關(guān)注。雖然高校領(lǐng)導為畢業(yè)生就業(yè)走訪企業(yè)歷來是高?！耙话咽止こ獭保@一次教育主管部門任務(wù)如此明確，指標如此具體，足以看到教育主管部門對高校學生就業(yè)工作的重視程度。

在當下高校序列中，這些年新建的一些院校，大多雖是根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展需要有針對性設(shè)立的，但這些學校中有不少辦學歷史不長，在就業(yè)市場中的知曉度、認可度都有待提高。書記和校（院）長親自出面走訪企業(yè)用人單位，促成與企業(yè)之間合作機制的建立，對于挖掘?qū)W生就業(yè)的崗位資源，直接幫助學生就業(yè)有重要意義。特別是對于一些畢業(yè)生就業(yè)壓力比較大的高校、專業(yè)來說，拓展新的就業(yè)渠道，更是當務(wù)之急。

從目前的媒體報道來看，各個高校的書記和校（院）長態(tài)度積極，任務(wù)明確。比如，已有校長表示，要爭取實現(xiàn)已確定就業(yè)意向的進一步鞏固，拓展新單位或原合作單位挖潛。應(yīng)該說，這些都是特別值得肯定的。

現(xiàn)實中，高校需要做的工作“千頭萬緒”，帶著促就業(yè)的任務(wù)走訪不少于100家企業(yè)，對高校的書記和校（院）長來說，并不是一件特別輕松容易的事。這需要工作理念上的轉(zhuǎn)換調(diào)整，也需要書記和校（院）長真正把學生就業(yè)當成高校的重要工作，真正理解“就業(yè)為一把手工程”所蘊含的責任。社會需要看到高?！耙话咽帧睘榇倬蜆I(yè)采取的行動，更需要關(guān)注這次專項行動的成效。

應(yīng)看到，高校學生就業(yè)是一項系統(tǒng)性工程，從某種程度來說，其直接反映一個學校的學生培養(yǎng)質(zhì)量。因而，書記和校（院）長在這一次專項行動中，既要看到當下的指標任務(wù)，更重要的是，需要意識到“一把手走訪百家企業(yè)”背后的深意。

這些年，國家出臺的一系列針對高校辦學層次、專業(yè)結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)方向的政策調(diào)整，比如擴大職業(yè)院校招生規(guī)模和辦學層次；研究生教育中壓縮學術(shù)碩士招生規(guī)模、擴大各類專業(yè)碩士招生規(guī)模等。其基本方向都是朝著適應(yīng)社會需求，有利于學生就業(yè)這一目標去調(diào)整的。

但是，毋庸諱言，當下一些學校在專業(yè)設(shè)置與人才培養(yǎng)上“換湯不換藥”。比如，有些學校簡單機械地在學術(shù)層面降格以求，按人才培養(yǎng)的低配版制訂培養(yǎng)方案。這些情況在不少學校都不同程度地存在。這也在一定程度上反映了高校在人才培養(yǎng)上與用人單位需求上的脫節(jié)。

因此，在高?！耙话咽帧弊咴L企業(yè)，為學生爭取更多就業(yè)崗位后，更重要的是，書記和校（院）長在走訪用人單位的過程中，需要切實感受用人單位對高校人才的需求，觸摸就業(yè)市場的溫度，進而改善辦學思路，制定更科學的人才培養(yǎng)方案，讓學生真正受益。

如果這一次高校的書記和校（院）長訪企拓崗促就業(yè)專項行動后，高?！耙话咽帧蹦茉黾右源倬蜆I(yè)為動力的教學改革熱情，更是意義非凡。

來源：新京報