進(jìn)入5月中旬，距離今年應(yīng)屆畢業(yè)生離校只剩一個(gè)多月，仍有許多人奔波在求職路上。5月11日，人力資源和社會(huì)保障部副部長(zhǎng)俞家棟接受采訪時(shí)談到，將堅(jiān)持把高校畢業(yè)生就業(yè)作為重中之重，會(huì)同有關(guān)部門以政策落實(shí)、活動(dòng)開展、改革推進(jìn)為牽引，以“四送一簡(jiǎn)化”全力穩(wěn)定畢業(yè)生就業(yè)局勢(shì)。

“四送一簡(jiǎn)化”，指的是送政策、送服務(wù)、送培訓(xùn)、送幫扶、簡(jiǎn)化手續(xù)。具體而言，包括提供創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼、擔(dān)保貸款及貼息等政策，提供充足崗位信息，實(shí)施百萬見習(xí)崗位募集計(jì)劃，積極推進(jìn)體檢結(jié)果互認(rèn)，取消公共就業(yè)人才服務(wù)機(jī)構(gòu)在就業(yè)協(xié)議書上簽章、畢業(yè)生到公共就業(yè)人才服務(wù)機(jī)構(gòu)辦理報(bào)到等。這些措施的實(shí)施，瞄準(zhǔn)了畢業(yè)生求職中可能遭遇的各類問題，也為應(yīng)屆生就業(yè)難的問題開出了具有針對(duì)性的“藥方”。

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)趨緩，市場(chǎng)吸納就業(yè)人口的能力難免受到影響，大多數(shù)高校畢業(yè)生都是初次就業(yè)，相比社會(huì)在職人員，他們掌握的資源更少，求職經(jīng)驗(yàn)相對(duì)薄弱，對(duì)行業(yè)和崗位的理解也不夠透徹。因此，加大對(duì)應(yīng)屆生就業(yè)的幫扶指導(dǎo)，對(duì)增強(qiáng)他們?cè)诰蜆I(yè)市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力有重要作用。

身處校園，多數(shù)應(yīng)屆畢業(yè)生在過去幾年里都以學(xué)習(xí)為主，獲取就業(yè)信息的渠道有限。此外，高校畢業(yè)生人數(shù)多、求職時(shí)間集中，對(duì)就業(yè)信息的精準(zhǔn)對(duì)接也有更高要求。近日，教育部啟動(dòng)2022屆高校畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)周，在線上線下同步開展招聘活動(dòng)。這種把工作機(jī)會(huì)“送上門”的幫扶，受到高校畢業(yè)生的歡迎。

疫情之下，很多學(xué)?；驀?yán)格控制學(xué)生出入，學(xué)生外出并不容易，以往用人單位組織的線下筆試、面試，勢(shì)必需要重新調(diào)整。目前，一些招聘活動(dòng)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了“全線上化”，大大方便了求職學(xué)生，對(duì)這一趨勢(shì)，社會(huì)還需繼續(xù)推進(jìn)鼓勵(lì)。此外，用人單位也可以為學(xué)生提供遠(yuǎn)程實(shí)習(xí)、見習(xí)的機(jī)會(huì)，從而加深對(duì)求職者的了解。

新冠肺炎疫情發(fā)生以來，有關(guān)部門放寬對(duì)“應(yīng)屆生”身份的認(rèn)定，讓畢業(yè)生有更多求職時(shí)間，對(duì)緩解求職者的心態(tài)焦慮意義重大。應(yīng)屆生求職期延長(zhǎng)以后，有關(guān)部門要做好配套措施。比如對(duì)離校但尚未簽約工作的畢業(yè)生，就要做好“空窗期”的銜接，在住房、生活等方面為其提供幫助。有關(guān)部門和用人單位也要努力簡(jiǎn)化流程，減少重復(fù)性程序，不讓學(xué)生的精力消耗在手續(xù)上。

盡管穩(wěn)就業(yè)的重要性和急迫性不容忽視，但高校必須以實(shí)事求是的態(tài)度處置學(xué)生就業(yè)問題，客觀科學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)生就業(yè)情況。今年年初，華中師范大學(xué)公布該校2021屆本科生畢業(yè)去向落實(shí)率為73.78%，未就業(yè)率為26.22%。相比一些人的印象，這個(gè)就業(yè)率并不算高，卻以真實(shí)、坦率的態(tài)度受到社會(huì)的理解和認(rèn)可。對(duì)高校而言，做好就業(yè)工作不是“催就業(yè)”，而是在尊重學(xué)生意愿的前提下，為學(xué)生求職提供貼心服務(wù)。

教育部召開的2022屆全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作第三次調(diào)度視頻會(huì)議指出，今年高校畢業(yè)生面臨多重就業(yè)壓力，其困難程度甚至超過2020年。此時(shí)，畢業(yè)生的處境需要更多關(guān)注。具體到每個(gè)學(xué)生，不同人的就業(yè)意向不同，遭遇的困難也不同，學(xué)校和就業(yè)保障部門還需精準(zhǔn)施策，提供個(gè)性化的就業(yè)支持。

來源：中國(guó)青年報(bào)