湖南省懷化市石板橋村近日迎來了一群朝氣蓬勃的“老朋友”——湖南女子學(xué)院暑期“三下鄉(xiāng)”暨“青年紅色筑夢之旅”社會實踐團(tuán)（以下簡稱“‘三下鄉(xiāng)’實踐團(tuán)”）的師生。

這已是該校“三下鄉(xiāng)”實踐團(tuán)第二次走進(jìn)石板橋村，在過去調(diào)研實踐的基礎(chǔ)上，大家有了更多針對性開展實踐活動的抓手?！氨绕鸬谝淮沃粠е鴿M心抱負(fù)和熱情來到這里，這一次，目的更明確了?！眹H經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)大三學(xué)生、實踐隊隊長張穎說。

專業(yè)優(yōu)勢為鄉(xiāng)村母親賦能

去年，湖南女子學(xué)院團(tuán)委書記周思剛上任沒幾天就趕上暑期“三下鄉(xiāng)”。帶著實踐團(tuán)師生走進(jìn)石板橋村，她發(fā)現(xiàn)，很多村民家生活環(huán)境亂成一鍋粥。今年故地重逢，眼前的場景截然相反，“隨便推開一家村民的門，家里都是整整齊齊的，老公說自己的老婆牌也不打了，家里收拾得干干凈凈，生活更和諧了”。

發(fā)生這一改變的關(guān)鍵，在于“三下鄉(xiāng)”實踐團(tuán)帶去的收納整理課程。

去年發(fā)現(xiàn)這一問題的時候，實踐團(tuán)成員便召集村里的婦女們開展講座，教給大家一些收納整理的方式方法和技巧，還在課后入戶進(jìn)行實操整理，讓大家切身感受收納整理帶來的美好生活。

或許有人會問，大學(xué)生教鄉(xiāng)村母親收納整理，這能行嗎？在湖南女子學(xué)院師生看來，“這還真行”。

周思介紹，學(xué)校日常開設(shè)有勞動教育相關(guān)課程，其中家政學(xué)占了1學(xué)分，學(xué)生在校期間接受過相關(guān)課程的專業(yè)培訓(xùn)。

而另一個更大的優(yōu)勢，則來源于該校大學(xué)生一個成功的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例——建立在收納整理基礎(chǔ)上的云享整理公司。

這個團(tuán)隊連續(xù)4年助力鄉(xiāng)村振興，為鄉(xiāng)村女性提供家政服務(wù)、收納整理相關(guān)培訓(xùn)，并幫助他們找到就業(yè)崗位。在“三下鄉(xiāng)”期間，該公司會安排專業(yè)技能人員進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

實際上，對鄉(xiāng)村母親的賦能不僅是收納整理，還有妝容禮儀、護(hù)膚化妝知識、女性領(lǐng)導(dǎo)力等相關(guān)課程。

去年，實踐團(tuán)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，在崗的女村干部、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)女青年等是鄉(xiāng)村振興中非常重要的一個群體，而她們的共同需求就是女性領(lǐng)導(dǎo)力的相關(guān)培訓(xùn)。依托學(xué)校商學(xué)院的管理學(xué)、女性領(lǐng)導(dǎo)力等課程基礎(chǔ)，實踐團(tuán)成員針對性地幫助大家解決了鄉(xiāng)村振興中這一需求。

特色課程解鄉(xiāng)村母親痛點

去年的實踐中，張穎和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，鄉(xiāng)村母親群體存在孤單、自我價值認(rèn)可度不高等問題，她告訴中青報·中青網(wǎng)記者，今年，大家針對這些問題，結(jié)合學(xué)校專業(yè)特色，開展母親賦能實踐。

為此，實踐團(tuán)成員特意設(shè)計了“巧媽媽”“俏媽媽”“藝媽媽”“慧媽媽”——好樣的媽媽項目。

“巧媽媽”即依托收納整理，開展疊被子等家政技能比賽，組織鄉(xiāng)村母親積極參與。

“俏媽媽”即開展禮儀、妝容、服飾搭配等講座，讓大家發(fā)現(xiàn)自己的美，教大家如何成為更好的自己。

“藝媽媽”活動中，實踐隊成員每晚教大家跳廣場舞，舉辦鄉(xiāng)村藝術(shù)大舞臺，豐富鄉(xiāng)村母親閑暇文化生活。大一舞蹈編導(dǎo)專業(yè)學(xué)生張德琴是“藝媽媽”們的小老師，她發(fā)現(xiàn)，這些媽媽們都很愿意加入每天的廣場舞隊伍，“在跳舞的過程中很開心，很放松，變得自信了”。

依托“智媽媽”項目，實踐團(tuán)在鄉(xiāng)村建設(shè)了一個智慧書屋，組織母親帶著孩子們一起進(jìn)行親子閱讀，開展讀書分享會。

大二電子商務(wù)專業(yè)的胡愉憶發(fā)現(xiàn)，村里有位媽媽雖然自己沒考上大學(xué)，可是她對孩子的教育非常重視，兒子女兒都考上了大學(xué)。與這位母親一樣，不少母親希望自己的孩子能夠快樂成長、學(xué)業(yè)有成，但是卻苦于生計沒辦法陪在孩子身邊，也不能給他們提供更多學(xué)習(xí)機會。實踐團(tuán)大學(xué)生的到來，一定程度上彌補了對留守兒童的關(guān)愛和陪伴。

在村里，實踐團(tuán)成員開展印刷、繪本等課程，幫助孩子們培養(yǎng)豐富的興趣愛好。還組織孩子們學(xué)習(xí)舞蹈、聲樂，想方設(shè)法用有趣的方式走近孩子。

大二音樂學(xué)專業(yè)學(xué)生王菁發(fā)現(xiàn)，很多孩子在物質(zhì)上并不缺乏，他們需要的是藝術(shù)的啟蒙和普及。大一舞蹈編導(dǎo)專業(yè)學(xué)生張德琴也覺得，自己能夠帶給孩子們的，更多是對他們身體的開發(fā)、情緒的釋放?！皠傞_始的時候女孩子會多一些，男孩子就坐在一邊，不參與?！彼闩ぐl(fā)大家的興趣，在教健身操的時候鼓勵男生女生都參與進(jìn)來。

大三英語專業(yè)學(xué)生李慧在對鄉(xiāng)村留守兒童的調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，他們能夠做的更多是情緒開導(dǎo)、陪伴等工作，“一開始有孩子不愿意和陌生人接觸，比較拘謹(jǐn)，幾次藝術(shù)課程的參與，就能明顯感受到改變”。

第二次到石板橋村實踐，李慧表示，自己的初心不變。

“我就是‘三下鄉(xiāng)’的受益者，小時候比較內(nèi)向，是當(dāng)時參加實踐的老師在活動中注意到經(jīng)常待在角落的我，耐心陪伴和鼓勵我、引導(dǎo)我，讓我變得愛和同伴們交流了?！崩罨厶寡?，這對自己的影響還是很大的。

去年的經(jīng)歷，讓李慧實實在在看到了孩子們的變化，也更激發(fā)了她和同學(xué)們想要把這項實踐做好的信心。

“我們?nèi)ツ暝谌霊粽{(diào)研、實踐探索的基礎(chǔ)上，就在和大家研討，如何把村里的家文化發(fā)揚光大，把母親的故事宣講出去，同時，也在思考在這個過程中大學(xué)生能夠做些什么?！敝芩急硎荆瑢嶋H上做母親賦能就是在推進(jìn)家文化，讓家風(fēng)、家教、家訓(xùn)與母親賦能很好地結(jié)合，也是今年實踐中一個很重要的方面。

寓學(xué)于行提升大學(xué)生素養(yǎng)

梁小燕是湖南女子學(xué)院家政學(xué)的專職老師，也是此次“三下鄉(xiāng)”的指導(dǎo)老師之一。在她看來，“三下鄉(xiāng)”是一個系統(tǒng)的問題，核心是家庭建設(shè)，要從“道”的方面，比如家風(fēng)家教、家庭成員關(guān)系、家庭教育等方面去多關(guān)注，而整理收納能夠很好地通過日常生活中的細(xì)節(jié)與這些產(chǎn)生對接。

她表示，去年的工作更多是啟蒙，即對整理收納“術(shù)”的啟蒙，今年重在關(guān)系的建設(shè)，從團(tuán)建活動、團(tuán)隊建設(shè)和技能學(xué)習(xí)等方面著手。

她還發(fā)現(xiàn)，今年在組織大家參加培訓(xùn)的時候，有相當(dāng)一部分都是去年的學(xué)員。另一個很大的不同則是，今年培訓(xùn)中還出現(xiàn)了6名男性，“說明培訓(xùn)不僅吸引了農(nóng)村女性，還吸引了農(nóng)村男性”。

不過，梁小燕也坦言，整個活動還存在需要提升的方面。首先是對鄉(xiāng)村需求端的精準(zhǔn)調(diào)研，比如活動前側(cè)和后側(cè)調(diào)研工作如何更深入。另外，“三下鄉(xiāng)”活動中的收納整理如何和當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村發(fā)展的內(nèi)涵建設(shè)深度結(jié)合，也是她所帶領(lǐng)的實踐團(tuán)在思考的問題之一。

“我們的整理收納更多是美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，村居、家庭環(huán)境美麗的指導(dǎo)，讓大家意識到，高品質(zhì)的生活不僅是一二線城市居民的需求，鄉(xiāng)村同樣需要?！绷盒⊙噙M(jìn)一步解釋，整理收納，宗旨不僅是從道上推動鄉(xiāng)村振興、人們的認(rèn)識，還有從術(shù)上給鄉(xiāng)村女性賦能。

2021年，收納整理成為一種新的職業(yè)，她希望，能夠通過“三下鄉(xiāng)”的培訓(xùn)，讓鄉(xiāng)村女性靈活就業(yè)，為家庭經(jīng)濟建設(shè)賦能，推動鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興。

同時，梁小燕還提到，“三下鄉(xiāng)”為大學(xué)生把所學(xué)賦能鄉(xiāng)村提供了舞臺，讓年輕人走進(jìn)鄉(xiāng)村、了解鄉(xiāng)村、提升自己。這不僅需要學(xué)生來做，學(xué)校、指導(dǎo)老師、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村委、社區(qū)等也要把“三下鄉(xiāng)”活動納入鄉(xiāng)村振興總體計劃，比如怎么將大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目和鄉(xiāng)村振興結(jié)合起來。

連續(xù)4年指導(dǎo)學(xué)生“三下鄉(xiāng)”，梁小燕有個很好的比喻，“三下鄉(xiāng)”的項目，猶如鄉(xiāng)村振興紅線上的一顆顆珍珠。她希望，學(xué)生在“三下鄉(xiāng)”中能夠培養(yǎng)求真求實的素養(yǎng)，這是當(dāng)代大學(xué)生必備的素養(yǎng)，也是能夠真正倒逼學(xué)生在學(xué)校靜下心來努力學(xué)習(xí)的有效途徑；還要鍛煉自主安排的能力，在學(xué)校學(xué)習(xí)的更多是理論知識，在農(nóng)村，用老百姓的語言把理論知識表達(dá)出來，則是對學(xué)生很好的鍛煉機會。

 來源：中國青年報